12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Бурдина Елена Викторовна60 Россия, Мордовия респ., Саранск |
КТП к учебнику Brilliant, 5 класс
№ п/п | Тема урока | Кол-во часов | Деятельность учеников | |||
1. | Моя семья. | 1 | Учатся расспрашивать и рассказывать о составе семьи, повторяют числительные до 100 и притяжательные местоимения. | |||
2. | Моя семья. | 1 | Учатся расспрашивать и рассказывать о составе семьи, повторяют числительные до 100 и притяжательные местоимения. | |||
3. | Моя парта в беспорядке. | 1 | Расспрашивают и рассказывают о том, что и где находится; прослушивают новый материал; повторяют единственное и множественное число имён существительных, предлоги места. | |||
4. | Моя парта в беспорядке. | 1 | Расспрашивают и рассказывают о том, что и где находится; прослушивают новый материал; повторяют единственное и множественное число имён существительных, предлоги места. | |||
5. | Город моей мечты. | 1 | Рассказывают о своём городе, делают выписки из текста, повторяют употребление неопределённого местоимения и артикля, изучают некоторые мнемонические приёмы. | |||
6. | Город моей мечты. | 1 | Рассказывают о своём городе, делают выписки из текста, повторяют употребление неопределённого местоимения и артикля, изучают некоторые мнемонические приёмы. | |||
7. | Место, где я живу. | 1 | Обсуждают различные места проживания; получают социокультурную компетенцию на основе материалов об Уэльсе. | |||
8. | Место, где я живу. | 1 | Обсуждают различные места проживания; получают социокультурную компетенцию на основе материалов об Уэльсе. | |||
9. | Урок чтения. Подготовка к входной контрольной работе.
| 1 | Учатся читать и обсуждать прочитанное. Обобщают теоретический и практический материал по теме «Повторение изученного в 4 классе». | |||
10. | Входная контрольная работа. | 1 | Пишут контрольную работу. | |||
11. | Анализ входной контрольной работы. География. Город. | 1 | Знакомятся с междисциплинарным материалом, учатся Работают над проектом. | |||
12. | Очень занятой день. | 1 | Учатся расспрашивать и рассказывать об учебном дне в школе; повторяют способы называния времени и предлоги времени. | |||
13. | Очень занятой день. | 1 | Учатся расспрашивать и рассказывать об учебном дне в школе; повторяют способы называния времени и предлоги времени. | |||
14. | Мой большой школьный портфель. | 1 | Учатся расспрашивать и рассказывать о том, какие предметы находятся рядом; прослушивают новый материал, изучают грамматическую структуру «иметь» и неопределённые местоимения.
| |||
15. | Мой большой школьный портфель. | 1 | Учатся расспрашивать и рассказывать о том, какие предметы находятся рядом; прослушивают новый материал, изучают грамматическую структуру «иметь» и неопределённые местоимения.
| |||
16. | Моя коробка с ланчем. | 1 | Учатся строить диалоги на материале обсуждения вопросов здорового питания; проводят ролевую игру; повторяют множественное число исчисляемых и неисчисляемых имён существительных. | |||
17. | Моя коробка с ланчем. | 1 | Учатся строить диалоги на материале обсуждения вопросов здорового питания; проводят ролевую игру; повторяют множественное число исчисляемых и неисчисляемых имён существительных. | |||
18. | Моя школа. | 1 | Обсуждают типы школ, существующие в различных странах; знакомятся с материалами об Англии. | |||
19. | Моя школа. | 1 | Обсуждают типы школ, существующие в различных странах; знакомятся с материалами об Англии. | |||
20. | Урок чтения. | 1 | Читают и обсуждают тему урока. | |||
21. | Лингвистика. «Язык». Подготовка к контрольной работе. | 1 | Знакомятся с междисциплинарным материалом по теме «Языкознание»; занимаются проектной деятельностью. | |||
22. | Контрольная работа по теме «Школа». | 1 | Обобщают теоретический и практический материал по теме; пишут контрольную работу по изученному материалу. | |||
23. | Анализ контрольной работы. День с семейством Глоу. | 1 | Расспрашивают и рассказывают о семейном дне; прослушивают новый материал; тренируют употребление грамматического времени Present Simple. | |||
24. | День с семейством Глоу. | 1 | Расспрашивают и рассказывают о семейном дне; прослушивают новый материал; тренируют употребление грамматического времени Present Simple. | |||
25. | Ты хороший друг? | 1 | Расспрашивают и рассказывают о своих друзьях, дружеских связях и отношениях; знакомятся с новым материалом; тренируются в употреблении глагола to be в грамматическом времени Present Simple. | |||
26. | Ты хороший друг? | 1 | Расспрашивают и рассказывают о своих друзьях, дружеских связях и отношениях; знакомятся с новым материалом; тренируются в употреблении глагола to be в грамматическом времени Present Simple. | |||
27. | Классный рэп . | 1 | Составляют диалоги по теме урока; повторяют повелительное наклонение. | |||
28. | Классный рэп. | 1 | Составляют диалоги по теме урока; повторяют повелительное наклонение. | |||
29. | Моя дорога в школу. | 1 | Овладевают умениями во всех видах речевой деятельности по теме урока; знакомятся с страноведческим материалом. | |||
30. | Моя дорога в школу. | 1 | Овладевают умениями во всех видах речевой деятельности по теме урока; знакомятся с страноведческим материалом. | |||
31. | Урок чтения. | 1 | Читают, учатся расспрашивать и рассказывать о взаимоотношениях с друзьями. | |||
32. | Искусство и ремесла. | 1 | Овладевают умениями во всех видах речевой деятельности с опорой на междисциплинарный материал по теме «Ручной труд», занимаются проектной деятельностью.
| |||
33. | Повторение изученного материала раздела. |
| Обобщают теоретический и практический материал по теме. | |||
34. | Обобщающий урок. Самостоятельная работа по теме Present Simple. | 1 | Обобщают теоретический и практический материал по теме; пишут самостоятельную работу. | |||
35. | Работа по дому в субботу утром. | 1 | Учатся расспрашивать и рассказывать о семейном времяпрепровождении в выходные дни, тренируют употребление грамматического времени Present Continuous. | |||
36. | Работа по дому в субботу утром. | 1 | Учатся расспрашивать и рассказывать о семейном времяпрепровождении в выходные дни, тренируют употребление грамматического времени Present Continuous. | |||
37. | Работай и играй. | 1 | Учатся расспрашивать и рассказывать о своих делах и досуге; делают выписки из текста; тренируют употребление грамматических времён Present Simple и Present Continuous. | |||
38. | Работай и играй. | 1 | Учатся расспрашивать и рассказывать о своих делах и досуге; делают выписки из текста; тренируют употребление грамматических времён Present Simple и Present Continuous. | |||
39. | Спасаем мир. | 1 | Обсуждают вопросы, связанные с защитой окружающей среды; прослушивают тексты на основе нового материала; тренируют употребление грамматического материала Present Simple/ Present Continuous. | |||
40. | Спасаем мир. | 1 | Обсуждают вопросы, связанные с защитой окружающей среды; прослушивают тексты на основе нового материала; тренируют употребление грамматического материала Present Simple/ Present Continuous. | |||
41. | Помогаем по дому. | 1 | Развивают умения во всех видах речевой деятельности по теме урока; овладевают социокультурной компетенцией. | |||
42. | Помогаем по дому. | 1 | Развивают умения во всех видах речевой деятельности по теме урока; овладевают социокультурной компетенцией. | |||
43. | Урок чтения. | 1 | Читают и обсуждают природоохранные вопросы. | |||
44. | Наука. Подготовка к контрольной работе. | 1 | С опорой на междисциплинарный материал работают над проектом. | |||
45. | Промежуточная контрольная работа. | 1 | Обобщают теоретический и практический материал по теме; пишут контрольную работу. | |||
46. | Анализ контрольной работы. Друзья. | 1 | Учатся расспрашивать и рассказывать о качествах своих друзей; тренируют употребление в речи степеней сравнения прилагательных. | |||
47. | Друзья. | 1 | Учатся расспрашивать и рассказывать о качествах своих друзей; тренируют употребление в речи степеней сравнения прилагательных. | |||
48. | Моя семья. | 1 | Учатся рассказывать о членах семьи и чертах их характера; употребляют в речи степени сравнения прилагательных. | |||
49. | Моя семья. | 1 | Учатся рассказывать о членах семьи и чертах их характера; употребляют в речи степени сравнения прилагательных. | |||
50. | Кто быстрее? | 1 | Составляют диалоги по теме урока; употребляют в речи степени сравнения прилагательных. | |||
51. | Кто быстрее? | 1 | Составляют диалоги по теме урока; употребляют в речи степени сравнения прилагательных. | |||
52. | Город или деревня? | 1 | Обсуждают преимущества проживания в городе и деревне; знакомятся с социокультурным компонентом по теме урока. | |||
53. | Город или деревня? | 1 | Обсуждают преимущества проживания в городе и деревне; знакомятся с социокультурным компонентом по теме урока. | |||
54. | Урок чтения. | 1 | Читают текст и обсуждают прочитанное. | |||
55. | Наука. Проект. | 1 | С опорой на междисциплинарный материал, занимаются проектной деятельностью. | |||
56. | Обобщающий урок. Самостоятельная работа по теме «Степени сравнения прилагательных». | 1 | Обобщают теоретический и практический материал по теме; пишут самостоятельную работу. | |||
57. | Мы должны носить школьную форму. | 1 | Учатся расспрашивать и рассказывать о правилах поведения в школе, слушают новый материал; тренируют употребление модального глагола have tо. | |||
58. | Мы должны носить школьную форму. | 1 | Учатся расспрашивать и рассказывать о правилах поведения в школе, слушают новый материал; тренируют употребление модального глагола have tо. | |||
59. | Правила спорта. | 1 | Расспрашивают и рассказывают о правилах в том или ином виде спорта; слушают новый материал, тренируют употребление модальных глаголов have tо и can/ could. | |||
60. | Правила спорта. | 1 | Расспрашивают и рассказывают о правилах в том или ином виде спорта; слушают новый материал, тренируют употребление модальных глаголов have tо и can/ could. | |||
61. | Правила дорожного движения. | 1 | Формируют монологические высказывания на материале обсуждения правил дорожного движения; повторяют структуры повелительного наклонения; тренируют употребление в речи модального глагола must. | |||
62. | Правила дорожного движения. | 1 | Формируют монологические высказывания на материале обсуждения правил дорожного движения; повторяют структуры повелительного наклонения; тренируют употребление в речи модального глагола must. | |||
63. | Правила, правила, правила. | 1 | Обсуждают правила игры в пляжный волейбол и правила поведения в школах Великобритании; знакомятся с материалами о Шотландии. | |||
64. | Правила, правила, правила. | 1 | Обсуждают правила игры в пляжный волейбол и правила поведения в школах Великобритании; знакомятся с материалами о Шотландии. | |||
65. | Урок чтения. | 1 | Читают и обсуждают рецепты приготовления десертов | |||
66. | Здоровье и безопасность. | 1 | С опорой на междисциплинарный материал по теме «Охрана безопасности жизнедеятельности» работают над проектом. | |||
67. | Повторение изученного материала раздела. |
| Обобщают теоретический и практический материал по теме. | |||
68. | Обобщающий урок. Самостоятельная работа по теме « Модальные глаголы». |
| Обобщают теоретический и практический материал по теме, пишут самостоятельную работу. | |||
69. | Известные люди. | 1 | Рассказывают о знаменитых людях, живших в прошлом; тренируют употребление грамматического времени Past Simple. | |||
70. | Известные люди. | 1 | Рассказывают о знаменитых людях, живших в прошлом; тренируют употребление грамматического времени Past Simple. | |||
71. | 1900. | 1 | Расспрашивают и рассказывают о делах, которые были выполнены в прошлом; тренируют употребление грамматического времени Past Simple. | |||
72. | 1900. | 1 | Расспрашивают и рассказывают о делах, которые были выполнены в прошлом; тренируют употребление грамматического времени Past Simple. | |||
73. | Каждое слово-правда. | 1 | Расспрашивают и рассказывают о сюжетах любимых книг; на основе нового материала тренируют употребление грамматического времени Past Simple. | |||
74. | Каждое слово-правда. | 1 | Расспрашивают и рассказывают о сюжетах любимых книг; на основе нового материала тренируют употребление грамматического времени Past Simple. | |||
75. | Школьная поездка. | 1 | Обсуждают социокультурный материала о США и Великобритании. | |||
76. | Школьная поездка. Подготовка к контрольной работе. | 1 | Обсуждают социокультурный материала о США и Великобритании. | |||
77. | Контрольная работа по теме « Прошедшее время». | 1 | Обобщают теоретический и практический материал по теме; пишут контрольную работу. | |||
78. | Анализ контрольной работы. Информационные технологии. | 1 | С опорой на междисциплинарный материал урока работают над проектом. | |||
79. | Урок чтения. | 1 | Читают и обсуждают прочитанное. | |||
80. | Плохое начало дня. | 1 | Расспрашивают и рассказывают о сборах в школу; на основе нового материала тренируют употребление грамматического времени Past Simple. | |||
81. | Плохое начало дня. | 1 | Расспрашивают и рассказывают о сборах в школу; на основе нового материала тренируют употребление грамматического времени Past Simple. | |||
82. | Выходной на побережье. | 1 | Расспрашивают и рассказывают об отдыхе на море; на основе нового материала; тренируют употребление грамматического времени Past Simple. | |||
83. | Выходной на побережье. | 1 | Расспрашивают и рассказывают об отдыхе на море; на основе нового материала; тренируют употребление грамматического времени Past Simple. | |||
84. | Гулливер в Лилипутии | 1 | Строят монологические высказывания на материале обсуждения сюжета любых книг; на основе нового материала тренируют употребление грамматического времени Past Simple. | |||
85. | Гулливер в Лилипутии | 1 | Строят монологические высказывания на материале обсуждения сюжета любых книг; на основе нового материала тренируют употребление грамматического времени Past Simple. | |||
86. | Моя жизнь. | 1 | На основе обсуждения биографических данных, на основе материалов о Новой Зеландии знакомятся со страноведческим материалом. | |||
87. | Моя жизнь. | 1 | На основе обсуждения биографических данных, на основе материалов о Новой Зеландии знакомятся со страноведческим материалом. | |||
88. | Урок чтения. | 1 | Читают и обсуждают прочитанное. | |||
89. | Искусство. | 1 | С опорой на междисциплинарный материал урока работают над проектом. | |||
90. | Обобщающий урок. Самостоятельная работа по теме « Прошедшее время» | 1 | Обобщают теоретический и практический материал по теме; пишут самостоятельную работу. | |||
91. | Планы на каникулы. | 1 | Расспрашивают и рассказывают о планах на предстоящие каникулы; на основе нового материала тренируют употребление грамматической структуры going to. | |||
92. | Планы на каникулы. | 1 | Расспрашивают и рассказывают о планах на предстоящие каникулы; на основе нового материала тренируют употребление грамматической структуры going to. | |||
93. | Шоу талантов. | 1 | Говорят о предстоящих событиях, тренируют употребление в речи Future Simple. | |||
94. | Шоу талантов. | 1 | Говорят о предстоящих событиях ,тренируют употребление в речи Future Simple. | |||
95. | Рафтинг. | 1 | На материале обсуждения совместного времяпрепровождения тренируют употребление в речи Future Simple. | |||
96. | Рафтинг. | 1 | На материале обсуждения совместного времяпрепровождения тренируют употребление в речи Future Simple. | |||
97. | Каникулы на Лох-Несс. | 1 | На материале урока знакомятся с Канадой. | |||
98. | Каникулы на Лох-Несс. Подготовка к контрольной работе. | 1 | На материале урока знакомятся с Канадой. | |||
99. | Итоговая контрольная работа. | 1 | Обобщают теоретический и практический материал по теме, пишут контрольную работу. | |||
100. | Анализ контрольной работы. Будущее английского языка. | 1 | С опорой на междисциплинарный материал по теме «Языкознание» работают над проектом. | |||
101. | Урок чтения. | 1 | Читают и обсуждают прочитанное. | |||
102. | Обобщающий урок. | 1 | Обобщают теоретический и практический материал по изученным темам |